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教科处召开骨干教师课题培训会
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:2753    更新时间:2013/11/8

 

教科处召开骨干教师课题培训会

 

20131024日下午,在清华中学一会议室,教科处组织召开了骨干教师课题研究培训会议,邓朝阳校长、全校30多名骨干教师参加了会议。

邓校长首先讲话,他指出:骨干教师队伍年轻、有为,充满活力,在教学工作中作出了突出贡献,是学校教学发展的中坚力量。希望大家坚持学习,保持上进心。同时希望教师们以科研为突破口,在工作中研究,在研究中工作,既可以提高自己的工作效率,还可以提升自己的工作品味,也是教师专业成长的一条途径。

蒋文献老师对“研究课题的选择”做了专题培训。她从三个方面就教师如何进行课题选择做了详细讲解。

一、选择方法

课题选择主要有两种方法,一是直接法,是指直接从教育行政部门、教育科研管理部门、有关学术团体等下达的《课题指南》中筛选或在它的启发下自己提出课题。二是间接法,可以抓住“五点”来思考,即“抓住困惑点”、“挖掘闪光点”、“寻找空白点”、“拓展实践点”、“关注最热点”。

二、选择的一般过程

课题选择一般过程首先是明确方向,发现问题,接下来是浓缩范围,经验分析,最后是提出焦点,形成课题。

三、选题注意事项

课题选题注意三点,一是“宜小不宜大”;二是“结合实际,有新意”;三是“考虑研究者优势,与自身工作性质相结合,与研究者研究能力相结合,与研究环境相结合”。

    教科处万成兰主任总结说,课题研究是现代教师的必备素质,名师之所以成功,很主要的一个原因就是“学者化”。希望各位骨干教师在“教书育人带学生”的同时,也“平心静气做学问”。只要有不凡的学术勇气,强烈的课题意识,执著的探究精神,全面的信息素养,就一定会结出丰硕的研究成果。

 

                               (教科处   蒋文献)

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